自次令尴尬“浪漫惊”过，絮之互虽所增，始终带着几分翼翼，仿佛层户，谁都敢易捅破。
张其还盼着更闹，挖空，让们实质性展，里既期待又害怕，该如何面对份懵懂愫。
午阳，透过斑驳叶，柔洒教户，为个教镀层晕。
英语课正如如荼着，讲台站着初入职王老师。
王老师纪，浑散着蓬勃朝，总挂着亲切笑容，们相处毫无架子，更像哥哥。
王老师教方式总充满奇妙，就拿今单抽问环节。
以往抽背单，教里总弥漫着紧张压抑氛，同们个个胆战惊，怕被老师点到。
王老师接，就彻底改变种局面。
把单抽问变成趣挑战赛，将同们分成组，每个组推选代表答题，答对得分，答错扣分，最获胜组还奖品。
样，课堂氛围瞬活跃起，都积极参与，涨。
“絮，代表们组回答个单。”
王老师点到絮名字。
识首子，睛紧紧盯着絮，着自信满满站起，乌亮丽随着作摆，清脆流利单音、精准释义以及常见用法，音标准得如同英语广播里播音员。
王老师满点点，赞许：“非常好，请，们组加分！”
教里顿响起阵烈掌，同们目纷纷聚焦絮，满钦佩。
着絮，涌起股羡慕，也能像样优秀就好，定样就能更靠些。
絮回答完问题，带着淡淡微笑优雅。
到易依满兴奋，用胳膊拐絮，睛亮晶晶：“回答得太棒啦，简首绝！
咱们逗陆言，让回答个，定能到害羞样子，肯定特别！”
到话，猛紧，既期待絮真推荐，又害怕自己众面丑，毕竟英语并项。
偷偷向絮，只见闪过丝犹豫，咬咬嘴唇，双自揪着角。
里，答应易依提议。
但就胡之际，絮吸，像定决，果断举起，音清脆却带着丝紧张：“老师，们组推荐陆言！”
到句话，袋“嗡”，瞬片空。
同们先愣，紧接着反应过，教里瞬炸锅。
同跟着易依喊“陆言，陆言”，音此起彼伏；同笑容，笑容里藏着对卦期待；还同交接，议论着，神絮之回穿梭，仿佛期待精彩好戏。
被突如其起哄弄得措及，涨得通，仿佛熟透番茄，连脖子都泛起晕。
自，得个缝钻，双紧紧攥着角，指节都因为用力而泛。
里又紧张又慌，方面担自己答单丑，毕竟英语并项；另方面又因为絮被联系起而到无比羞涩，种羞涩如同藤蔓般，迅速缠绕全。
王老师着闹教，推推镜，瞬几分，嘴角微微扬，抹然微笑，：“都很期待陆言同表现，就陆言吧，加油哦，为们组争！”
缓缓站起，双腿微微颤抖，双自揪着角，把角都拧褶皱。
结结巴巴始回答单问题，音因为紧张些颤抖，就像里被寒吹叶。
每个单，都得断加速，睛偷偷向絮，絮也正切着，神里带着鼓励，仿佛“别紧张，以”。
神就像，丝勇，让努力镇定，继续回答问题。
番紧张回答，总算磕磕绊绊完成任务。
虽然回答得算完美，些单音太准确，释义也够全面，但王老师还予肯定鼓励：“陆言，回答得错，继续努力，们组也参与分！”
，还“砰砰”首，偷偷向絮，两目交汇，又迅速移，仿佛两只受惊鹿。
然而，次课堂互，里越越滋。
几，次课，几个同又聊起英语课事，还打趣当紧张模样。
终于忍爆，涨，双用力拍课，：“们能能别样！
们以让回答问题，但能能让决定回回答，真很尴尬。
每次都样起哄，面就像个笑话！”
同们都被突然吓，面瞬，原本喧闹教只剩粗呼吸。
絮也愣，睛睁得，满惊讶，显然没到因为件事如此。
张张嘴，似乎些么，却又被愤表吓得把话咽回。
从之，总刻避絮目，每次主搭话，都只简单回应几句，语淡又。
絮起初也得委屈，自己只鼓励，么就惹得么。
好好聊聊，每次到漠样子，话到嘴边又收回。
课休息，常常个座位，神满失落，里无识转着，望向方向，却又向迅速。
易依里，急里。
放，把絮都堵教里。
易依双叉腰，着们俩，严肃：“们俩到底么回事？
就因为点事闹别扭，至于吗？”
着，话，里还些，又些无奈。
絮眶微，音带着丝哽咽：“真故让难堪，只得能力，让展示自己。”
抬起，着絮委屈样子，瞬消散半，但还些别扭：“为好，没考虑过受，么起哄，真很尴尬。”
易依，叹：“絮，确实没考虑到陆言受，当众被起哄，谁都舒。
陆言，絮也番好，首都得很优秀，只表达方式对。”
絮，连忙点，急切：“陆言，对起，以再样，别好好？”
着絮真诚神，最丝别扭也消失，挠挠，些好：“也错，该对脾，其实为好。”
从之，教里于絮起哄许，两之交流也变得翼翼，似乎都努力修复着因为次矛盾而产微妙裂痕，们系依保持着种微妙距，仿佛都等待着么。
此，吹过，叶作响，仿佛也为青故事吟唱。
而股，也带着丝丝凉，就像此刻复杂，既着对未期待，又着对现状迷茫。
